Разработки

Преемственные программы финансового воспитания дошкольников и младших школьников на духовно-нравственных принципах.

  В своем докладе академик РАО Фельдштейн Д.И. отметил, что «В отличие от учеников XIX и середины XX веков наши дети, прежде всего подросткового возраста, уже не считают, что «ученье — свет, а неученье — тьма»,

Визуальный метод обучения строится на взаимодействии ученика с обучающей средой. При этом ученик активней учителя. Задача взрослого – создать условия для проявления инициативы ребенка к обучению. Используется личностно-ориентированный подход.

В условиях применения метода Кузнецовой Н.А. визуализации абстрактных понятий предлагается инновационная авторская разработка – дидактическая игра

Цветовая видеогармонизация Восприятие цвета сугубо индивидуально, впрочем, как и любое другое ощущение, полученное с помощью органов чувств. Установлено, что цвет (волна) обращается к психике, а не к логике человека.